Vi utgår från att varje elev är en individ som är en del i en grupp. Det gör att man måste ha både gruppen och den enskilde i fokus när man organiserar arbetet på skolan. Samtidigt så arbetar vi med gruppen som ett arbetsredskap för att träna eleverna i ett socialt ansvarstagande. Dagens samhälle kräver av oss att vi skall kunna arbeta tillsammans med andra människor i olika grupper och förmåga till samarbete är något som skattas högt. Vi tror att detta är något som måste tränas in så därför arbetar vi så i skolan.
”Verksamheten skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar i skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö… I samarbete med hemmen skall skolan främja elevernas utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar(1 kap 2§ skollagen)”
”Skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på….I överensstämmelse med den etik som förvaltas av kristen tradition och västerländsk humanism sker detta genom individens fostran till rättskänsla, generositet, tolerans och ansvarstagande”. (Lpo94* s.3)
Vi tror också att alla lär sig på olika sätt och ger därför möjlighet till olika sätt att lära sig och till olika sätt att redovisa sina kunskaper för att så många som möjligt skall kunna hitta något sätt som passar. Lust att lära är en förutsättning för inlärning. Därför måste elevernas intresse och nyfikenhet stimuleras. Vi kommer att arbeta mycket praktiskt och satsa tid på att använda musik, bild, drama, slöjd m.m. för att gestalta det som skall läras in. Alltså teori varvat med praktik.
”I skolarbetet skall de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas.” (Lpo94* s.6)
”Eleverna skall få uppleva olika uttryck för kunskaper. De skall få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form skall vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmågan till eget skapande hör till det som eleverna skall lära sig.” (Lpo94* s.7)
Vad karaktäriserar Immanuelskolans arbete?
- Alla är lika mycket värda - vi värnar om varandra
- Vi strävar efter lagom stora grupper där alla får komma till tals, blir sedda och får den hjälp de behöver.
- Vi vill se individen och försöka erbjuda olika möjligheter till inlärning, såväl praktisk som teoretisk.
- Eleverna får vara med och ta eget ansvar utifrån ålder och mognad.
- Vi strävar efter att den estetisk-praktiska profilen skall synas i alla ämnen genom att ha minst ett estetiskt eller praktiskt arbete per termin i varje ämnesområde.
- I profilämnet kristendom arbetar vi med bibelkunskap och med gruppen och individens utveckling.
* Lpo94 = Läroplan för det obligatoriska skolväsendet år 1994 |
